Archivos mensuales: noviembre 2015

Profesores del Mined profesionalizándose

En URACCAN Recinto Las Minas.

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José Garth Medina

Un total de 115 profesores del Ministerio de Educación del Triángulo Minero, Prinzapolka y Mulukuku, se encuentran  en proceso de profesionalización en la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense Recinto Las Minas en la ciudad de Siuna, en el Caribe Norte, donde realizan el último encuentro del año 2015, informó la maestra Ruth Sagastume coordinadora del área Ciencias de la Educación en URACCAN Las Minas.

DSC06336Hay tres grupos de profesores que están cursando el segundo año  y son profesores que se están profesionalizando en el curso de Profesores de Educación Media en las áreas de Ingles, Fisico-matematicas y Lengua i Literatura y son profesores que vienen de las comunidades de Siuna, Rosita, Bonanza y Muluku.

DSC06323Pero también hay un grupo de pedagogía que está en su último año y un grupo de Cultura Física que es una de las carreras que está capacitando a los profesores y profesoras de Educación Física del Triángulo Minero.

En estos encuentros hay docentes que tienen que viajar desde ocho horas de camino para salir a la carretera y luego tomar el bus hacia Siuna, para asistir a sus encuentros, muchos de ellos cargan a sus hijos y también traen sus hamacas para colgarlas cerca de las aulas de clases y poder prepararse académicamente.

DSC06304Los docentes del MINED cada vez que entran a un encuentro realizan un acto con actividades culturales, canto, poesía, baile, que son considerados como parte de su preparación.

Esta vez los profesores organizaron un foro sobre el cambio climático a propósito de la cumbre mundial que se realiza en Paris.

DSC06343El ing. Luis Herrera Siles, y los maestros Efraín Peralta y Baudilio Miguel lino abordaron el tema del marco jurídico que tiene Nicaragua en relación a los recursos naturales, el cambio climático y la gestión del riesgo así como los recursos naturales y las comunidades indígenas.

Los docentes elaboraron pancartas con mensajes alusivos a la protección y conservación de los recursos naturales.

El encuentro académicos de los docentes se realiza del 27 de noviembre al 20 de diciembre en este periodo reciben cuatro clases.

 

 

 

 

 

 

 

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Alcaldía de Rosita con mas inversión

12290697_1654462031509576_621619925_oCasa materna, mantenimiento de caminos, CDI, alcantarillas figuran entre los proyectos que se están ejecutando en el municipio caribeño.

Medalia Espinoza Palacios

El Gobierno Municipal de Rosita invierte unos 6 millones 324 mil córdobas en proyectos sociales que ayudan a mejorar las condiciones de vida de los pobladores con la construcción de Casa materna, Centro de Desarrollo Infantil, Limpieza de cauces y ríos, calles para el pueblo alcantarillas, mantenimiento de caminos y ayuda al mantenimiento de la casa materna de Rosita, informaron las autoridades locales.

1513674_616550828467001_7863723850438881288_n“El Gobierno del Comandante Daniel Ortega y la Compañera Rosario Murillo han establecido una serie de acciones que van a ayudar a mejorar las condiciones de infraestructuras en este municipio caribeño y nosotros como servidores públicos estamos cumpliendo con ese mandato presidencial” comento Fermín Romero Alcalde de Rosita.

Vamos a mantener el ritmo que hemos iniciado este año, a la par de hacer inversiones importante estamos trabajando en el bienestar de las familias, ya nos preparamos para celebrar la purísima Concepción de María que es una fiesta nacional de todos los nicaragüenses, dijo Romero.

12298157_1654462614842851_2122019151_o“Acabo de llegar de visitar uno de los proyectos que estamos realizando en la comunidad de Susun Arriba donde se le está dando mantenimiento al camino hacia esa comunidad” observo el alcalde.

Aldo Martínez funcionario de la alcaldía del poder ciudadano de Rosita dijo que  se están ejecutando proyectos como el Centro de Desarrollo Infantil con una inversión de 2 millones 968 mil córdobas y se ha avanzado en un 65 por ciento en la construcción.

12207803_1648311318791314_2058682458_nEl funcionario detalló que se ejecuta el proyecto implementación de acciones para la erradicación de la contaminación que consiste en la limpieza de cauces y ríos del municipio eliminando toda la basura y malezas que hayan en ello con una inversión de 825 mil córdobas.

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Se va  a iniciar en estos días la construcción de 150 metros lineales de adoquines en la salida a Bonanza, que es el segundo ramo que se ejecuta con las calles para el pueblo que también es uno de los proyectos insignias del Gobierno del Comandante Daniel ortega y la compañera Rosario Murillo, este gobierno invertirá aquí 1 millón 631 mil córdobas.

Se van a construir ya tres  alcantarillas en el casco urbano de la ciudad con una inversión de 200 mil córdobas.

Se está dando mantenimiento al camino que conduce a la comunidad de Susun arribe allí son 6 kilómetros con un inversión de 400 mil córdobas y cada año se destinan 300 mil córdobas para la casa materna.

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Amawtay Wasi en pie de lucha en Ecuador

DSC04921Celebra dos años de cierre, “No estamos llorando por el cierre de esta universidad, estamos celebrando preparándonos para enfrentar los retos que se nos vienen”

José Garth Medina

El Movimiento Indígena ecuatoriano y la Red de Universidades Indígenas Interculturales de Abya Yala, celebraron el pasado 13 de noviembre del 2015, el segundo aniversario del cierre de la Universidad Amawtay Wasi, por parte del Gobierno de Rafael Correa, con un conversatorio que tuvo lugar en el Rancho Santa Fe, en el cantón de Cotacachi en la provincia de Imbabura, en Ecuador.

DSC04773En el conversatorio denominado “Hacia un sistema de Educación Comunitaria propia de los Pueblos y Nacionalidades” participaron los lideres Patricio Zhingri, dirigente de Comunicación de la ECUARUNARI, Pablo Ospina catedrático de las Universidad Andina Simón Bolívar, con la presencia de Rosalba Ipia coordinadora de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural de Colombia, Alta Hooker Rectora de Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, Fernando Sarango, rector del Pluriversidad Amawtay Wasi de Ecuador, Yuri Zapata Web vicerrector de URACCAN Bilwi de Nicaragua, estudiantes de Cotacachi y maestrantes de Nicaragua, Colombia y Ecuador.

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Pablo Ospina, Catedrático de la Universidad Simón Bolívar de Ecuador.

Pablo Ospina, Catedrático de la Universidad Andina Simón Bolívar explicó que en Ecuador se realizaron reformas universitarias que tenían un fin específico de controlar las universidades públicas por parte del ejecutivo, pero que se parezcan al modelo de la universidad de Harvard.

Uno de los objetivos que se tenía con las reformas es que cerraran las universidades privadas que habían proliferado en Ecuador con el neoliberalismo, pero en ese afán se cierran 14 universidades entre ellas la Amawtay Wasi, lo que no fue una buena decisión por lo que representa para los Pueblos Indígenas y las Nacionalidades.

Ospina hablo de la desigualdad en la distribución de los recursos del Estado donde 4 universidades reciben 2 mil 100 millones d dólares cuando todas las otras universidades juntas reciben un mil 100 millones de dólares al año.

El catedrático destacó el escándalo que ha surgido en Ecuador con la Universidad de Yachay que es considerada el Olimpo de la sabiduría donde hay cuatro rectores el escandalo es por el pago que reciben estos rectores.

Un decreto permite pagarles hasta 18 mil 300 dólares por mes pero dado la crisis económica y se bajaron a 16 mil 800 dólares pero tres ellos viven en el extranjero y cuando llegan al país cobran 300 dólares por viatico diario, lo que deja al descubierto el derroche del dinero público en el país, que no tienen nombre.

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Patricio Zhingri, líder de la ECUARUNARI.

Patricio Zhingri líder de la ECUARUNARI detalló que el Gobierno de Rafael Correa ha cerrado 137 escuelas de Educación Bilingüe Intercultural en Ecuador y el cierre de la Universidad Amawtay Wasi la universidad intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas, lo que significa el retorno del colonialismo en Ecuador, porque se le niega a los Pueblos Indígenas el derecho a una educación propia.

La lucha por la educación se viene reclamando por una educción propia y lo más visible fue el levantamiento de 1990 cuando se hace visible a nivel internacional con el primer levantamiento y eso ha hecho se puedan contar con una educación propia con la cosmovisión propia de los pueblos y nacionalidades.

El líder de la ECUARUNARI señaló que 276 mil estudiantes intentan ingresar a las universidades en Ecuador y solamente 100 mil lograr un cupo, mientras los otros 176 mil no pueden entrar mientras eso pasa en los Pueblos y las Nacionalidades Rafael Correa se alaba que hay facilidades y becas “yo no sé quién se gana las becas para ir al exterior.

Respaldo de la RUIICAY

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Rosalba Ipia, Coordinadora de la Universidad Autónoma Indígena de Colombia.

Líderes de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias respaldaron a la Amawtay Wasi en Ecuador, Rosalba Ipia, coordinadora de la UAII de Colombia dijo que están preocupados por los que están pasando y entienden que en Colombia pueden pasar por esta situación.

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Alta Hooker, Rectora de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense y presidenta de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala.

Alta Hooker presidente de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala, dijo que todavía le asombra el cierre de la universidad Amawtay Wasi y yo me pregunto cómo no están cerradas universidades que no tienen en sus programas la educación para Pueblos Indígenas para que puedan hacer uso de su lengua y cultura que puedan prepararse para ayudar al desarrollo de su comunidad.

Lo que están buscando es que las universidades tengan calidad, no puede haber calidad en una universidad donde no se habla otras lenguas, no puede hablar calidad donde no podemos entrar sentirnos bien hablar desde nuestra propia voz compartir nuestra historia construir nuestro futuro, pero esas universidades están abiertas no las han cerrado, dijo la rectora de URACCAN .

No pueden acusar a las universidades porque tienen programas para los pueblos indígenas si ellos no se han tomado la tarea de hacer programas para los Pueblos Indígenas.

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Maestrantes de Nicaragua, Colombia y Ecuador de la Maestría Internacional en Comuniciación Intercultural con enfoque de Género, miembros de la RUIICAY y estrudiantes de Cotacachi, durante la celebración del II año de cierre de Amawtay Wasi en el Rancho Santa Fe en Cocatachi, provincia de Imbabura en Ecuador.

La Amawtay Wasi tiene a parte de sus estudiantes cursando una Maestría Internacional en Comunicación Intercultural con enfoque de género, no nos hemos sentado a llorar por el cierre de la Amawtay Wasi estamos preparándonos, acabamos de abrir una maestría en cosmovisiones del buen vivir con enfoque de cambio climático complementariedad y equidad, concluyó diciendo la rectora de URACCAN.

Cotacachi una ciudad ecológica en Ecuador

DSC04651Santa Ana de Cotacachi es una ciudad de Ecuador, ubicada a las faldas del volcán Cotacachi. Fue fundada en 1544 por fray Pedro de la Peña, y constituye el cantón más extenso de la provincia de Imbabura. En el año 2000 fue declarada «cantón ecológico», preservando sus zonas verdes y fauna a través de la Reserva Ecológica Cotacachi Cayapas.

DSC04361En 2002 recibió el premio «Ciudades por la paz» otorgado por la Unesco. El 23 de abril de 2005, Cotacachi fue declarado «primer territorio libre de analfabetismo en el Ecuador» y recibe una medalla de la UNESCO, y en el 2007 recibe el Premio Ciudades Digitales Otorgado por AHCIET.

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La Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala y la Pluriversidad Amawtay Wasi organizó el VI encuentro presencial de la Maestría Internacional en Comunicación Intercultural con enfoque de Género, donde participan 20 maestrantes de Nicaragua, Ecuador y Colombia.

La RUIICAY es auspiciada por NORAD y la Universidad de Oslo y Arkhenshus de Noruega.DSC04656

RUIICAY realiza último encuentro de Maestría Internacional en Comunicación Intercultural en Ecuador

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Autoridades de la RUIICAY y maestrantes de Nicaragua, Colombia y Ecuador durante la sesion inaugural del encuentro académico en Ecuador.

José Garth Medina

Un total de 20 estudiantes de Nicaragua, Ecuador y Colombia cursan el VI encuentro presencial de la maestría internacional en Comunicación Intercultural con enfoque de Género, en el Rancho Santa Fe en Cotacachi un cantón de la provincia de Imbabura en el norte de Ecuador, en Sur América, donde la Pluriversidad Amawtay Wasi es la anfitriona.

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Ceremonia de inicio en el rancho Santa Fe en Cotacachi en la provincia de Imbabura, Ecuador.

Como cada encuentro presencial se dá inicio con rituales en donde se agradece a la madre tierra y los cuatro elementos para ello el maestro Yuru, dirigió el ritual en el que se pidió a la naturaleza mucha fortaleza para poder desarrollar el encuentro de forma satisfactoria.

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Parte de la ceremonia ofrecida en el inicio del encuentro en Ecuador.

Los maestrantes procedentes de Nicaragua y Colombia llegaron en tiempo y forma y a la par el equipo técnico de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala se reúne para analizar el documento base de los indicadores que deben ser utilizados para la evaluación y acreditación de las universidades indígenas interculturales y comunitarias de Abya Yala.

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El maestro Yuru, duarnte la ceremonia y la Rectora de URACCAN Msp. Alta Hooker.

El doctor Anders Breidlid, quien fue rector de la universidad de Oslo y Akershus, desarrollo el tema de liderazgo, género y liderazgo y presento una investigación sobre los liderazgos indígenas que provoco una controversia por que la investigación fue elaborada en África y otros pueblos indígenas de Europa, sin embargo los resultados de la investigación no están desvinculados con la realidad que se vive en los pueblos indígenas de Abya Yala o América Latina.

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El doctor Ander Breidlid, facilitó el módulo sobre liderazgos y Género durante la primera parte del encuentro académico en Ecuador.

El Doctor Breidlid, anunció que estará durante los meses de enero y febrero del 2016 en Nicaragua invitado por la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense para acompañar a las autoridades académicas en la formulación de un pensum para un doctorado que próximamente pretende ofrecer la universidad comunitaria de Nicaragua.

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Rosalba Ipia coordinadora de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural de Colombia.

Los maestrantes realizaron entrevistas a los rectores, vicerrectores y rectoras de las Universidades Indígena interculturales y Comunitarias de Abya Yala, para determinar el tipo de liderazgos que tienen las universidades, las que fueron muy bien evaluadas por el grupo de maestrantes.

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Este es el último encuentro presencial de los 20 estudiantes de Nicaragua, Ecuador y Colombia, a partir de finales de Noviembre los maestrantes trabajaran con sus tutores para la realización de sus tesis de maestría que deberá estar lito en Mayo 2016, anunció la doctora Letisia Castillo Gómez Directora Académica General de URACCAN.

La Maestría Internacional en Comunicación Intercultural con enfoque de Género es impartida por URACCAN pero es parte de un programa que están desarrollando las universidades miembros de la RUIICAY, la Pluriversidad Amawtay Wasi de Ecuador, La Universidad Autónoma Indígena Intercultural de Colombia y URACCAN de Nicaragua con el auspicio de Norad y la universidad de Oslo y Akershus de Noruega.

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RUIICAY se reúne en Ecuador

Equipo Tecnico de la Red de Universidades Indigenas, Interculturales y comunitarias de Abya Yaia. SCN

Equipo Tecnico de la Red de Universidades Indígenas, Interculturales y Comunitarias de Abya Yala. SCN

Finalizan documento base para Evaluación y Acreditación

Yulmar Montoya

DSC04299Un equipo técnico miembro de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarios de Abya Yala, RUIICAY, sesiona en Cotacachí, Ecuador, en el que abordan aspectos relacionados a la Auto Evaluación, Evaluación y Acreditación de las universidades indígenas y comunitarias.

El proceso se construye desde hace 3 años, en el que han participado los rectores y las rectoras miembros de esta red, así como asesores y miembros de cada una de las instituciones miembros.

DSC04301La iniciativa pretende articular un documento oficial que permita a los evaluadores de los diferentes países comprender la particularidad de las instituciones educativas propias de los pueblos indígenas, con la que puedan tener insumos para ser evaluadas.

DSC04306“Nosotros llevamos prácticamente tres años trabajando un documento donde podamos plantear cómo vemos el proceso de evaluación para las universidades indígenas interculturales y comunitarias de Abya Yala. Nosotros en nuestros currículos hablamos del tipo de educación a la que aspiramos; a una educación que responda a nuestra realidad, que responda a nuestra necesidad”, afirmó la Maestra Alta Hooker, rectora de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, URACCAN, y coordinadora de la RUIICAY.

Abordan últimos aspectos del documento
El Maestro Yuri Zapata, vicerrector del recinto URACCAN Bilwi, expuso el documento que se ha concertado en el trayecto, de cara a realizar observaciones y comentarios finales para realizar su debida publicación.

DSC04670“La idea de este proceso es que pueda servir para aportar desde nuestros propios conocimiento articulados con occidente, para un mundo más equitativo, donde todos y todas podamos participar, pero teniendo esas universidades de esta índole a la hora que se dé inicio al proceso de evaluación y acreditación en los países; porque los indicadores que se utilizan actualmente son otros, son indicadores para las universidades más convencionales”, compartió Hooker.

Aspiran a ser evaluadas con visión holística

DSC04303En este contexto, las universidades indígenas y comunitarias aspiran a ser evaluadas con una visión más holística desde su razón de ser. “Aspiramos a ser evaluados, queremos ser evaluados, pero tenemos que ser evaluados de acuerdo al tipo de universidad que somos”, aseguró la rectora de URACCAN.

Y recordó que en el caso de Nicaragua, ha sido un ejemplo, puesto que fue muy armonioso (el proceso de Auto evaluación) donde hubo talleres de capacitación en conjunto, diseño de indicadores en conjunto con el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación, CNEA, (Nicaragua).

DSC04300El equipo sostiene reunión del 9 al 13 de noviembre, en la que de igual manera acompañan esta iniciativa representantes de las organizaciones indígenas del Ecuador.

Dayling Torres y Carlos Flores, electos Miss y Míster URACCAN 2015

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Dayling Torrez y Carlos Flores fueron electos como Mis y Mister URACCAN 2015.

Dayling Torres Ciencias sociales con mención en Desarrollo Local, y Carlos Ariel Flores estudiante de segundo año de Ingeniería Agroforestal, fueron los dos ganadores del certamen de Miss y Míster URACCAN 2015, luego de haber desfilado en la pasarela preparada por un equipo de funcionarios y funcionarias de la Universidad Comunitaria Intercultural de Abya Yala, URACCAN Recinto Las Minas, el pasado 30 de octubre como parte de la jornada e celebración de los 21 años de fundación de la casa de estudios superiores en la Costa caribe.

DSC03708La competencia fue muy reñida entre las candidatas a Miss URACCAN estuvieron Scarleth Samara Talavera, estudiante del tercer año de informática, Reyna del Carmen Díaz, estudiante de cuarto año de administración de empresas, Francisca Esmilse Jarquín Polanco estudiante de primer año de Administración de Empresas.

DSC03503Los candidatos a Míster URACCAN fueron Heriberto Reyes del primer año de administración de empresas, Carlos Ariel Flores estudiante de segundo año de la carrera de ingeniería Agrofestral y Manríquez Pérez estudiante de III año de ingeniería agroforestal.

DSC03517Ninoska Moreno, coordinadora del Jurado calificador, dio a conocer los resultados de la calificación que emitieron cada uno de los miembros del jurado y los resultados fueron de la siguiente manera luego de analizar y evaluar el desfile en traje casual, innovación alusiva a su carrera, traje típico y traje de gala, expresión oral y lenguaje corporal, pasarela, originalidad, representativo de la región y carreras así como innovación.

DSC03691Para la categoría de Míster URACCAN 2015 EN Tercer Lugar fue para Heriberto Reyes, segundo lugar para Manrique Pérez y Carlos Ariel Flores es el nuevo Míster URACCAN 2015.
Para la categoría de Miss URACCAN 2915 los resultados fueron Mis Simpatía, Esmilse Jarquin, Mis Autonomía a Escarleth Samara Talavera y Mis URACCAN 2015 Dayling Torres.

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Momentos en que los nuevos reyes de URACCAN realizan su pasarela al finalizar la coronación en el auditorio de URACCAN.

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La danza del Walla gallo durante la produccion de la elección de Miss y Mister URACCAN 2015.

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La fiesta comenzó con el grupo del caderazo de Boaco, que fue patrocinado por Claro.